前言
因為地球上的能源有限，如果一直不改變現在每天所消耗的能源用量，有一天一定會消耗殆盡，所以我們想藉由調查平常學校的用電量，思考能節省用電消耗的方式，從小地方改善，讓地球的破壞能夠慢慢降低。
相關文獻
網站：alex的天馬行空
作者：alex
文獻主題：什麼樣的燈光，較適合我們的眼睛？
看書時，不容易產生疲勞現象或能辨別顏色及細部的照明稱為適當的照度。
而我們要調查的是：
教室中日光燈的照度是否適當，如果有超過我們需要的照度，
是否造成電的浪費。
為滿足作業必要視力及減少眼睛疲勞現象所訂定的照度值，
稱為照度的要求。閱讀場所的照度值，依標準照度應為750~1000[lux]
實驗設計
調查時間：5/16中午
地點：教穡二樓教室內
項目：測量教室內的靠窗處和靠走廊處的光亮度
工具：一台光度計
分析方法：先調查每間教室的課程表算出早上與下午的課程數，再測量光強度，把測量的值列出表格比較標準值。
結果
(1) 教室電燈的使用堂數&使用量
---上午堂數-上午使用量-下午堂數-下午使用量
201 --13-----65%-----------8-------32%
202 --11-----55%----------10------40%
203 --10-----50%-----------6-------24%
204 --10-----50%-----------9-------36%
205 --4------20%----------19------76%
206 --4------20%-----------5-------20%
207 --10-----50%----------12------48%
208 --13-----65%-----------5-------20%
209 --10-----50%----------16------64%
210 --15-----75%----------16------64%
(2)照度測試<平均值>
------------有開燈--------------------沒開燈---------------
-靠走廊那側---靠窗邊那側-----靠走廊那側-----靠窗邊-
201--580LUX-----2650LUX--------67LUX-------1700LUX
202--602LUX-----2920LUX--------54LUX-------1680LUX
203--605LUX-----2000LUX--------86LUX-------1550LUX
204--594LUX-----1360LUX--------79LUX-------1780LUX
205--619LUX-----2950LUX-------161LUX-------1990LUX
206--587LUX-----2880LUX--------99LUX-------1890LUX
207--630LUX-----3890LUX-------110LUX-------1770LUX
208--628LUX-----2740LUX-------169LUX-------1660LUX
209--620LUX-----2920LUX-------183LUX-------1790LUX
210--588LUX-----2290LUX-------154LUX-------1530LUX
<這是光度計，我們用它來測量教室內的日照強度，用白色的那個地方去感光，另一邊會顯示數字，數字的大小就是代表燭光的大小>
<測量中...我們把儀器打開，兩手並用，走到教室的靠窗那側和靠走廊那側，來比較哪邊的光度比較高>
結論：
我們想藉由調查平常學校的用電量，思考能節省用電消耗的方式，所以我們這一小組就調查教穑2樓教室的電燈使用量和課堂數的使用量，藉由每週每間教室的課堂數來了解電燈使用了多少時間，並且可以了解電燈的使用量。調查結果表示靠窗處在中午左右時段日照光度充足，那可以在開關燈上做節制。而後調查日照強度，因為光線充足，所以部份的燈可以不用開，能節省許多不必要浪費的電力。
心得：
經過這次的調查發現教室中靠近外側的窗台亮度不用開燈就已經足夠，甚至過亮，而靠走廊的座位就算有開燈，亮度還是不夠的，造成學生眼睛的不適，要如何改善這種問題也許是非常困難的，和改良的經費也要花費很多。也許靠走廊的座位上方要加裝投射燈，當然也要稍微裝潢一下，才不會很突兀，點燈開關應該要分成四的部分，左有兩邊不應該同時開，這樣的改造，能讓我們學生，老師有更舒適更節能的教學環境。
